Equipos de Aprendizaje Colaborativo
Equipos de aprendizaje colaborativo/Comunidades de aprendizaje profesional
Los profesores están teniendo éxito trabajando en pequeños equipos de datos para promover el crecimiento de los estudiantes en el distrito escolar de Ritenour. Mediante la recopilación y el análisis de los datos de los alumnos, los equipos de profesores trabajan juntos para alcanzar objetivos curriculares específicos. En Ritenour, estos equipos se conocen como "CLT" (Equipos de Aprendizaje Colaborativo) o "PLC" (Comunidades de Aprendizaje Profesional). Trabajar en equipo permite a los profesores aportar ideas, pensar de forma crítica y colaborar para encontrar la mejor manera de ayudar a los alumnos a alcanzar sus objetivos. Para cada objetivo/ciclo, los equipos de datos de Ritenour siguen estas directrices:
Organigrama de los equipos de datos
- Examine las expectativas. Fíjese en las normas o marcos estatales, las normas prioritarias o de poder del distrito, las normas "sin envolver".
- Elaborar un mapa curricular. Crear un gráfico/calendario de ritmo anual.
- Desarrolle una evaluación posterior común. ¿Qué deben dominar los alumnos como resultado de su enseñanza?
- Administre la evaluación formativa común de ciclo corto (previa a la instrucción). Es necesario saber en qué punto del aprendizaje se encuentran los alumnos antes de impartir la enseñanza. ¿Qué datos le indican que las lecciones que está preparando son las que necesitan los alumnos?
- Siga el proceso de los equipos de datos para obtener resultados.
(Véase más abajo) - Enseñar a los alumnos utilizando estrategias pedagógicas comunes.
- Administrar la evaluación formativa común (post-instrucción).
- Puntúe la evaluación y envíe los datos al jefe del equipo de datos.
- Reunirse en equipo para determinar si se ha alcanzado el objetivo.
Determinar el siguiente paso para los estudiantes que no alcanzaron la competencia en la evaluación. - Vuelva al paso 1.
Comience el proceso de nuevo con la siguiente expectativa crítica basada en la guía de ritmo.
Equipos de datos Proceso para obtener resultados
- Recogida y presentación de datos. Los equipos de datos recopilan y muestran los datos de los resultados de la evaluación formativa. Mediante el desglose en este paso, los equipos podrán planificar la aceleración del aprendizaje de todos los alumnos.
- Analizar los datos y priorizar las necesidades. Los equipos de datos identifican los puntos fuertes y las necesidades del rendimiento de los alumnos y, a continuación, hacen inferencias basadas en los datos. Los Equipos de Datos también priorizan centrándose en las necesidades más urgentes de los alumnos.
- Establecer, examinar y revisar objetivos SMART incrementales. Los equipos fijan en colaboración objetivos graduales. Estos objetivos a corto plazo se revisan a lo largo del ciclo de datos.
- Seleccionar estrategias pedagógicas comunes. Los equipos identifican en colaboración estrategias de enseñanza basadas en la investigación. La determinación se basa en el análisis del paso 2.
- Determinar indicadores de resultados. Los equipos de datos crean descriptores de la aplicación satisfactoria de las estrategias, así como de las mejoras que se observarán en el trabajo continuo de los alumnos y que indicarían la eficacia de las estrategias seleccionadas.
- Supervise y evalúe los resultados a lo largo de todo el proceso.
Descarga un cuaderno de datos de Google para realizar un seguimiento del progreso de los alumnos.
Estudio de caso: Equipos de aprendizaje colaborativo en la escuela primaria Kratz
Los profesores de primer curso de la escuela primaria Kratz utilizaron su CLT para desarrollar las habilidades matemáticas de los alumnos, dividiéndolos primero en cuatro grupos (Competente, Casi competente, Lejos e Intervención) en función del rendimiento de cada alumno en una prueba previa común. A lo largo de dos meses, los profesores hicieron un seguimiento del rendimiento de los alumnos y dedicaron tiempo a trabajar con cada grupo de nivel de competencia. Su objetivo era que cada clase alcanzara un 59% de competencia en Fluidez de Suma en 10. Al final del ciclo, todas las clases habían alcanzado su objetivo. Al final del ciclo, todas las clases habían alcanzado su objetivo. Utilice esta lista de reproducción de vídeo para aprender cómo son los Equipos de Aprendizaje Colaborativo para estos profesores de primer grado de la escuela primaria Kratz, y considere cómo estas mismas ideas podrían utilizarse en diferentes niveles de grado y asignaturas en Ritenour.