Programas de la Academia Husky
Programa Keeping Pace
El programa Keeping Pace es un programa computarizado en línea para estudiantes de los grados 9 a 12. Los estudiantes tienen la opción de asistir al programa Keeping Pace como una alternativa a la suspensión prolongada fuera de la escuela. La determinación y la duración de la colocación se realizan normalmente a través de una audiencia disciplinaria hasta que se cumplen los requisitos de conducta. Los estudiantes asisten al programa durante tres horas al día durante toda la semana. Las clases se asignan en función de su programación actual en el sistema escolar tradicional. Habrá tres sesiones del programa Keeping Pace que atenderán hasta 40 estudiantes. Los estudiantes normalmente regresan a su escuela de origen al finalizar su suspensión.
Sesión 1 (8-11 a.m.) Sesión 2 (11:30 a.m. - 2:30 p.m.)
Programa de Transición Positiva
El Programa de Transición Positiva combina la instrucción directa con el aprendizaje computarizado para los estudiantes de los grados 5 a 8. Los estudiantes tienen la opción de asistir al Programa de Transiciones Positivas como una alternativa a la suspensión prolongada fuera de la escuela. La determinación y la duración de la colocación se hacen normalmente a través de una audiencia disciplinaria hasta que se cumplen los requisitos de comportamiento. Los estudiantes asistirán al programa durante seis horas cada día durante toda la semana. Los estudiantes reciben instrucción en habilidades sociales y educación del carácter durante una parte de cada día, además de las áreas curriculares básicas. La instrucción se proporciona a través del aprendizaje adaptativo en línea, la instrucción directa y las tareas de la escuela en casa. Cada estudiante deberá crear un portafolio que se compartirá con los padres y el personal durante las conferencias trimestrales. El programa atiende hasta 10 estudiantes. Un consejero de Youth on Rise trabaja con el estudiante una vez por semana. Los estudiantes regresan a su escuela de origen al completar un sistema nivelado de apoyos y expectativas y/o la duración de la suspensión. Si los estudiantes regresan a la escuela antes del final de la suspensión, los programas de la escuela media proporcionan un horario alternativo estructurado utilizando las clases de Disciplina con Dignidad como un
apoyo.
Horario de las sesiones: 8 a.m. - 2 p.m.
Programa de Opción de Missouri
El Programa de Opción de Missouri permite a los estudiantes de Ritenour que tienen al menos 17 años de edad y están en riesgo de abandonar los estudios o no graduarse con su grupo de cohortes, la oportunidad de obtener un diploma de escuela secundaria estándar. Los estudiantes pueden graduarse a través del programa en función de las competencias en lugar de los créditos. El programa utiliza un examen de equivalencia de escuela secundaria (prueba HISET) como dominio del contenido para fines de graduación. El examen sancionado por el estado para el programa de Opción de Missouri es la prueba HiSET®. Los estudiantes de Opción de Missouri que aprueben con éxito el examen y completen todos los demás requisitos del programa son elegibles para recibir un diploma de escuela secundaria. El programa atiende a 20 estudiantes. Los estudiantes cumplen con el requisito de 15 horas en clase en el centro, con tiempo adicional dedicado fuera de clase para cumplir con los requisitos. Los estudiantes pueden participar en actividades relacionadas con la escuela.
Horario de las sesiones: 7:30-10:30 a.m.
Programa ACE
El programa ACE permite a los estudiantes no tradicionales que pueden tener desafíos conductuales, académicos o sociales volver a encarrilarse para graduarse. Se ofrecen sesiones flexibles e informatizadas tres veces al día para los estudiantes que pueden tener problemas personales que los ponen en riesgo de abandonar la escuela. Los estudiantes que completan el programa reciben un diploma de escuela Preparatoria. Ritenour tiene 36 cupos disponibles para el programa. ACE requiere menos créditos para graduarse que el programa tradicional de escuela Preparatoria.
Sesión 1 (7 - 10 a.m.) Sesión 2 (10 a.m. - 1 p.m.) Sesión 3 (1-4 p.m.)
Programas de la Preparatoria de Ritenour
Laboratorio de Transiciones
El Laboratorio de Transiciones está diseñado para los estudiantes que se inscriben en la Preparatoria de Ritenour que cumplen con una variedad de criterios para la programación alternativa, tales como:
- El estudiante se inscribe después del primer o tercer trimestre sin evidencia de escolarización académica durante ese semestre inscrito. Este estudiante podría tener de 0 a 23.5 créditos al ingresar a la Preparatoria de Ritenour, pero no hay evidencia de que haya habido algún tiempo, o un tiempo mínimo, en un aula antes de inscribirse en ese semestre.
- La recuperación de créditos brinda una oportunidad para que los estudiantes de secundaria (grados 9-12), que han reprobado un curso, completen los requisitos de la clase. El maestro describe las deficiencias que el estudiante debe corregir para recibir crédito por la clase. El maestro de recuperación de créditos actúa como monitor para
los estudiantes mientras trabajan para completar el trabajo del curso requerido. - Los estudiantes planean asistir al Programa de Opciones de Missouri y deben cumplir con los requisitos del curso antes de ser inscritos.
- El estudiante es identificado a través del proceso del equipo de apoyo estudiantil como alguien que necesita un entorno alternativo. Uno o más de los siete períodos de clase asignados al estudiante por el consejero es un período(s) de clase de instrucción virtual.
- Sesión 1-3 (19 estudiantes) Sesión 5-7 (19 estudiantes)
- Sesiones por hora (6 períodos de 19 estudiantes cada uno)
Recuperación de créditos
Los estudiantes identificados con necesidad de créditos para cumplir con los requisitos de graduación porque los intentos anteriores de aprobar el curso fracasaron, toman clases en línea después de la escuela en la biblioteca.
Desarrollo profesional obligatorio para adultos en programas alternativos y del Distrito Escolar de Ritenour:
- Capacitación sobre el Trauma
- Primeros Auxilios en Salud Mental
- Intervención No Violenta en la Prevención de Crisis