Sección 5

COMUNICADOS DE PRENSA
Como medio para compartir información con la comunidad, los residentes y los padres, el Distrito Escolar de Ritenour trabaja activamente con los medios de comunicación para publicar o transmitir historias y fotos. Los eventos escolares, los proyectos de clase, los programas académicos y los logros de los estudiantes y el personal a menudo aparecen en periódicos y revistas, en la televisión y la radio y en las redes sociales patrocinadas por el distrito. Los padres/tutores que no deseen que el nombre o la foto de su estudiante se incluyan en este tipo de actividades promocionales deben notificarlo a la escuela por escrito e indicar su elección en el formulario de inscripción del distrito.

Información del directorio
La preparatoria debe proporcionar información del directorio a las ramas de las fuerzas armadas cada año. Los padres/tutores pueden optar por no divulgar esta información notificando a la escuela según la Ley de Derechos Educativos y Privacidad Familiar (FERPA).

MEDICAMENTOS EN LA ESCUELA
Se recomienda encarecidamente a los padres/tutores que administren medicamentos a los niños en casa, si es posible. Sin embargo, si se requiere medicación durante el horario escolar, comuníquese con la enfermera de la escuela u otro personal escolar y proporcione la siguiente información:

TODOS los medicamentos administrados en la escuela
Los medicamentos se administrarán en la escuela solo con el permiso escrito del médico y de los padres. Esto incluye tanto los medicamentos recetados como los de venta libre. Todos los medicamentos deben ser entregados y retirados de la escuela por un padre/tutor u otro adulto designado como responsable por el padre/tutor. Con la excepción de ciertos medicamentos de emergencia, los estudiantes no pueden automedicarse en la escuela.

Para que un medicamento se administre en la escuela, debe ocurrir lo siguiente:

• Formulario de medicamentos completado por el médico, que puede obtenerse de la enfermera de la escuela. Este formulario también debe estar firmado por el padre / tutor. 
• Los medicamentos de venta libre DEBEN estar en el envase original con la información de dosificación y prescripción.
• Los medicamentos recetados deben estar en el frasco o envase original con la siguiente información:
  –Nombre del niño/a
  –Fecha de la receta/el frasco debe corresponder a la receta actual
  –Nombre del medicamento y propósito si el medicamento se usa “cuando sea necesario”
  –Hora, frecuencia y forma de administración
  –Dosis
  –Efectos secundarios e instrucciones de emergencia, si corresponde

El personal escolar no administrará la primera dosis de ningún medicamento nuevo.

Autoadministración de medicamentos
Un médico puede recomendar que un estudiante individual con una condición de salud crónica, como asma u otra enfermedad potencialmente mortal, asuma la responsabilidad de su propia medicación según lo prescrito por el médico. La escuela permitirá que dicho estudiante se autoadministre la medicación durante un año escolar según lo prescrito por el médico, siempre que:

• Un médico certifica por escrito que el estudiante tiene asma u otra enfermedad potencialmente mortal, es capaz de autoadministrarse el medicamento y ha recibido instrucciones sobre el método adecuado para hacerlo, y ha sido informado de los peligros de permitir que otros usen el medicamento del estudiante.
• El padre proporciona a la escuela una autorización escrita para la autoadministración del medicamento, un historial escrito de las experiencias del estudiante con la enfermedad y un plan de acción para abordar cualquier situación de emergencia que razonablemente pudiera anticiparse como consecuencia de la administración del medicamento y de tener la enfermedad.
• El programa IEP o 504 de un alumno puede prever la autoadministración. En tales casos, la escuela se reserva la opción de exigir también la aprobación de un proveedor de atención médica autorizado.

Ni el distrito ni su personal incurrirán en responsabilidad alguna debido a los efectos adversos de los medicamentos administrados según lo autorizado por los padres y/o el médico.

ORGANIZACIONES DE PADRES Y MAESTROS
Cada escuela de Ritenour tiene una organización de padres y maestros sólida y eficaz que apoya activamente a su escuela y a sus estudiantes. La organización trabaja con los directores y maestros de la escuela para promover los esfuerzos de aprendizaje cooperativo, la buena comunicación y el reconocimiento de los estudiantes. Organizan eventos de recaudación de fondos y coordinan actividades durante el año escolar. Los funcionarios se seleccionan anualmente y las reuniones se programan regularmente.

ESTACIONAMIENTO
El estacionamiento para visitantes está disponible en los campus escolares en los lugares de estacionamiento designados. En la mayoría de los casos, el estacionamiento para visitantes no es accesible cuando los estudiantes llegan y se van.

Los padres que lleven a los estudiantes a la Preparatoria de Ritenour deben dejarlos en el estacionamiento principal frente al auditorio. Esta es la misma área para recoger a los estudiantes después de la escuela. Los padres deberán ingresar al campus por Bristol Avenue desde Woodson Road y salir por la puerta detrás del auditorio, hacia Tudor Avenue. Para mantener a los estudiantes seguros, mantener el tráfico en movimiento y no interferir con los autobuses escolares, no deje a sus estudiantes frente a la escuela cerca de la entrada principal ni los deje salir en Bristol Avenue en el extremo oeste del campus. Por favor, déjelos frente al auditorio en el área designada. El estacionamiento para estudiantes de la Preparatoria de Ritenour estará disponible en dos áreas: en el campus y en el estacionamiento fuera del campus frente al Ayuntamiento de St. John. El estacionamiento en cualquiera de las áreas es solo con permiso. La elegibilidad para los permisos de estacionamiento en el campus se basa en las tasas de asistencia. Para poder estacionar en el campus, un estudiante debe haber mantenido una tasa de asistencia del 90 por ciento durante el año escolar anterior. Los permisos de estacionamiento se emiten para el año escolar. Las solicitudes para estacionar en cualquiera de las áreas están disponibles en la Oficina de Actividades de RHS. Para solicitar un permiso de estacionamiento, los estudiantes deben presentar una solicitud completa, prueba del seguro actual y la licencia de conducir válida actual del estudiante.

Una vez que se aprueba la solicitud, se debe pagar una tarifa de registro. La tarifa es más alta para el estacionamiento en el campus.

Los permisos de estacionamiento se emiten a discreción de la administración de RHS. Los permisos de estacionamiento no son transferibles y deben mostrarse en el vehículo en todo momento. Cualquier infracción de las normas y reglamentos de estacionamiento resultará en acciones disciplinarias, incluidas multas monetarias y la posible pérdida del privilegio de estacionamiento. Los vehículos estacionados ilegalmente pueden ser remolcados sin previo aviso a expensas del propietario.

Todos los espacios de estacionamiento son propiedad del Distrito Escolar de Ritenour, y cualquier vehículo estacionado en la propiedad de la escuela puede ser registrado. Los vehículos deben estar cerrados con llave en todo momento cuando no estén ocupados, y los propietarios son responsables del vehículo y su contenido. El Distrito Escolar de Ritenour no será responsable de ningún daño en ninguno de los lotes. Los estudiantes se estacionan bajo su propio riesgo.

Muchas de las calles que rodean la preparatoria tienen restricciones de estacionamiento que son aplicadas por los respectivos municipios. Los estudiantes deben conocer esas restricciones de estacionamiento antes de estacionar en las calles que rodean la preparatoria.

PROPIEDAD PERSONAL / DINERO / OBJETOS DE VALOR
Propiedad Personal
Para evitar pérdidas, todos los artículos (abrigos, zapatos, mochilas, etc.) deben estar marcados con el nombre del estudiante. Se mantiene una caja de objetos perdidos en cada escuela para la propiedad personal perdida. El Distrito Escolar de Ritenour no asume responsabilidad por los artículos perdidos o robados.

Dinero/Objetos de valor
Los estudiantes solo deben traer a la escuela la cantidad de dinero necesaria para las actividades relacionadas con la escuela. No se deben traer a la escuela objetos de valor como joyas, objetos de colección, reliquias, dispositivos electrónicos, etc., ya que la escuela no se hace responsable de los objetos perdidos, dañados o robados.

FOTOGRAFÍAS
Como un servicio para los padres, cada año la escuela hace arreglos para que un fotógrafo comercial tome fotos individuales de los estudiantes. Los paquetes de fotos están disponibles para que las familias los compren. La compra de fotografías es estrictamente opcional.

RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS
Si un estudiante experimenta un problema que no puede resolver, se anima a los padres a comunicarse con la escuela. El maestro, el consejero o el secretario de la escuela del niño suele ser el primer contacto apropiado. Los subdirectores, directores y otros funcionarios del distrito también están disponibles en cualquier momento para ayudar con preguntas o inquietudes.

BOLETINES DE CALIFICACIONES / INFORMES DE PROGRESO
El aprendizaje de los estudiantes se supervisa de muchas maneras en el Distrito Escolar de Ritenour. Los maestros se comunican con los padres durante el año escolar para informar tanto los logros académicos como las preocupaciones. Comuníquese con el maestro de su hijo o con el director de la escuela en cualquier momento con respecto al progreso académico.

En un sistema basado en competencias, las familias pueden notar que sus estudiantes no reciben calificaciones con letras en sus boletas de calificaciones. Sin las calificaciones, las familias a menudo pueden pedir ayuda a los maestros para determinar si su hijo está rindiendo bien en la escuela. En el Distrito Escolar de Ritenour, lo que importa es el progreso del estudiante.

     •  Los informes de progreso se proporcionan al final del primer trimestre (octubre) y del tercer trimestre (marzo)
     •  Las boletas de calificaciones se entregan a los padres al final de cada semestre (enero y mayo)
     •  Los informes de progreso y las boletas de calificaciones se generan a través del sistema de gestión del aprendizaje Empower.  

Consulte las páginas 30 a 33 para obtener una explicación del nuevo sistema de calificación.

Los beneficios de un sistema basado en competencias:

• Aprenda a un ritmo personalizado: avance rápidamente en las áreas fuertes y reciba ayuda adicional de los maestros en las áreas de desafío
• Dominar conocimientos y habilidades, demostrando confianza y capacidad en un área de conocimiento y habilidades antes de pasar a la siguiente
• Información del estudiante en tiempo real: en cualquier momento, los padres y los maestros pueden ver en qué sobresale un estudiante y dónde necesita tiempo adicional y ayuda adicional para crecer

Beneficios de la educación basada en competencias para los estudiantes:

• Los objetivos de aprendizaje están claramente definidos y alineados con los Estándares de Aprendizaje de Missouri
• A los estudiantes se les ofrecen múltiples oportunidades para demostrar su dominio.
• Los estudiantes monitorean su propio progreso hacia el logro de metas específicas.
• La retroalimentación específica sobre el progreso ayuda a construir la autoestima y la motivación de los estudiantes.
• Promueve una mentalidad de crecimiento y una cultura de aprendizaje frente a la obtención de créditos

Beneficios de la educación basada en competencias para los padres:

• Los boletines de calificaciones son menos misteriosos y tienen más significado
• Representación más precisa del aprendizaje y el dominio del aprendizaje de su hijo
• Los padres son conscientes de lo que su hijo sabe y es capaz de hacer, y de los próximos pasos para progresar.
• Los padres saben en qué áreas su hijo necesita más apoyo y pueden ayudar a establecer objetivos.

AGUA POTABLE SEGURA - AVISOS SOBRE EL PLOMO
El Distrito Escolar de Ritenour está comprometido con la seguridad y el bienestar de nuestros estudiantes y personal y está cumpliendo con la nueva ley estatal de Missouri, Ley para Eliminar el Plomo del Agua Potable en las Escuelas.

La Legislatura de Missouri aprobó la Ley para Eliminar el Plomo del Agua Potable en las Escuelas en la primavera de 2022. El plomo es un metal tóxico que puede ser perjudicial para la salud humana incluso a bajos niveles de exposición. El plomo es persistente y puede bioacumularse en el cuerpo con el tiempo.

Los niños pequeños, los bebés y los fetos son particularmente vulnerables al plomo porque los efectos físicos y conductuales del plomo ocurren a niveles de exposición más bajos en los niños que en los adultos. Una dosis de plomo que tendría poco efecto en un adulto puede tener un efecto significativo en un niño. En los niños, los bajos niveles de exposición se han relacionado con daños al sistema nervioso central y periférico, discapacidades de aprendizaje, menor estatura, problemas de audición y alteración de la formación y función de las células sanguíneas.

Las disposiciones de la Ley para sacar el plomo del agua potable de las escuelas dictan que, durante el año escolar 2023-24, todas las escuelas deben proporcionar agua potable que tenga un nivel de concentración de plomo inferior a cinco (5) partes por billón (ppb). A más tardar en enero de 2024, las escuelas deben identificar todas las salidas de agua potable o para todos los fines de cocción y luego desarrollar un plan para analizar esas fuentes de agua. Antes de que los estudiantes regresen a la escuela en agosto de 2024, todas las pruebas deben realizarse y se debe desarrollar un plan para cualquier remediación necesaria. Este plan se publica en el sitio web de Ritenour: www.ritenourschools.org/about-us/notices.

BECAS
A través de la escuela y varias agencias locales, estatales y federales, una variedad de becas están disponibles para los estudiantes de la Preparatoria de Ritenour. Los estudiantes pueden solicitar muchas de estas becas completando la “Solicitud Uniforme de Becas de Ritenour”, que permite que los solicitantes sean considerados para todas las becas enumeradas en la solicitud a las que se postulan. Este formulario de solicitud está disponible en el sitio web de Scholarship Central en enero y debe completarse a fines de marzo. Los estudiantes también pueden acceder a la “Solicitud Uniforme de Becas de Ritenour” y otra información sobre becas en la página de Oportunidades de Becas dentro del Centro Universitario y Profesional (Botón E3) en el sitio web de la preparatoria.

AGENTES DE RECURSOS ESCOLARES / DARE
El Distrito Escolar de Ritenour, en conjunto con las ciudades y los departamentos de policía de St. John y St. Ann, asigna Agentes de Recursos Escolares (SRO) a la Preparatoria de Ritenour y a las escuelas secundarias Hoech y Ritenour Middle. Oficiales de estos municipios, así como de Overland, llevan a cabo el programa de Educación para la Resistencia al Abuso de Drogas (DARE) como parte del plan de estudios de la escuela primaria en el quinto grado.

Los SRO contribuyen y aumentan la seguridad general de las escuelas de varias maneras. Además de ser un enlace entre las escuelas y la policía y estar disponibles para emergencias, los SRO contribuyen a los programas y actividades curriculares y cocurriculares. Hacen presentaciones en el aula, patrocinan programas especiales, brindan servicios de consejería especializados, sirven como consultores para los administradores, ayudan con la concientización sobre drogas y alcohol, ayudan con la planificación de la seguridad, los problemas de tráfico y estacionamiento, la seguridad personal, la prevención de la violencia y otros problemas. Las oficinas de SRO están ubicadas cerca de la oficina principal en la Preparatoria de Ritenour y en las escuelas secundarias Hoech y Ritenour Middle.

ACOSO SEXUAL BAJO EL TÍTULO IX
El Distrito Escolar de Ritenour no discrimina por motivos de sexo en sus programas y actividades educativas, incluidos el empleo y las admisiones, según lo exige el Título IX de las Enmiendas de Educación de 1972 (Título IX). Todas las formas de discriminación por motivos de sexo están prohibidas en el distrito, pero esta política se centra exclusivamente en el acoso sexual tal como se define en el Título IX que ocurre dentro de los programas y actividades educativas del distrito. Sin embargo, el distrito responderá con prontitud para investigar y abordar cualquier informe o queja de acoso sexual.

Para obtener más información, consulte la Política del Distrito ACA – Acoso Sexual Bajo el Título IX, que incluye los procedimientos de quejas.

Las consultas deben dirigirse al Coordinador de Cumplimiento del Título IX que se indica a continuación.

Consultas sobre el Título IX :
Dr. Mike LaChance, Superintendente Adjunto de Recursos Humanos y Coordinador del Título IX
2420 Woodson Road | St. Louis, MO 63114 | 314-493-6062
Correo electrónico: lachancem@ritenourschools.org

Cualquier persona que no pueda resolver una queja que surja bajo el Título IX abordado en la Política del Distrito AC puede comunicarse con la Oficina de Derechos Civiles, Región VII, One Petticoat Lane 1010 Walnut Street, Suite 320, Kansas City, MO 64106; teléfono (816) 268-0550; correo electrónico OCR.KansasCity@ed.gov.

CAMPUS LIBRES DE HUMO / LIBRES DE TABACO
Todos los edificios y terrenos escolares de Ritenour están designados como libres de humo y libres de tabaco. Se recuerda a los padres y visitantes que no se permite fumar ni usar productos de tabaco, incluidos los productos electrónicos, en la propiedad de la escuela en ningún momento mientras visitan a los estudiantes o durante las excursiones o actividades patrocinadas por la escuela.

SERVICIOS DE EDUCACIÓN ESPECIAL
En cooperación con el Distrito Escolar de Ritenour, el Distrito Escolar Especial del Condado de St. Louis (SSD) es responsable de brindar instrucción y servicios a los estudiantes con discapacidades. Para recibir servicios, los estudiantes deben calificar según las disposiciones de la Ley de Individuos con Discapacidades (IDEA). Las discapacidades incluyen, entre otras, discapacidades de aprendizaje, impedimentos del habla y del lenguaje, discapacidades físicas, discapacidades emocionales y pérdida de la vista y el oído. En la mayoría de los casos, los maestros y especialistas de SSD brindan servicios en el entorno escolar del estudiante y trabajan en estrecha colaboración con el personal de Ritenour. Los padres/tutores o los maestros pueden iniciar una solicitud de servicios, seguida de intervenciones y pruebas para determinar si se justifica una evaluación de los servicios. Si los padres/tutores tienen preguntas sobre los servicios, pueden comunicarse con el maestro, el consejero o el director del edificio de su hijo. También se puede contactar al enlace de Ritenour y al director de SSD para educación especial al (314) 493-6074. Las preguntas sobre el transporte proporcionado por SSD deben dirigirse al (314) 989-8160.

DERECHOS DE LOS ALUMNOS/PADRES (PPRA)
La Enmienda de Protección de los Derechos de los Alumnos (Protection of Pupil Rights Amendment, PPRA) otorga a los padres y alumnos de 18 años o menores emancipados ("alumno elegible") determinados derechos en relación con la realización de encuestas, la recopilación y el uso de información con fines de marketing y determinados exámenes físicos. Las disposiciones completas de la PPRA figuran en el sitio web.

EXPEDIENTES ESTUDIANTILES
Los expedientes estudiantiles se guardan en la oficina del director. Los padres/tutores y el personal educativo que necesiten conocerlos pueden revisarlos. Todos los expedientes estudiantiles, excepto la información del directorio, son confidenciales de acuerdo con la Política y el Reglamento JO de la Junta y las leyes estatales y federales. Los expedientes y la información de los expedientes no se divulgan a menos que el padre/tutor complete un formulario de permiso, que autoriza la divulgación de información según lo designado, y excepto a otras escuelas y agencias según lo exige la ley. De acuerdo con la política, los padres/tutores pueden insertar declaraciones en los expedientes escolares en los casos en que no estén de acuerdo con los expedientes.

EQUIPOS DE APOYO ESTUDIANTIL
Un Equipo de Apoyo Estudiantil está formado por miembros del personal que se reúnen periódicamente para identificar a los estudiantes que demuestran inquietudes académicas, de comportamiento, de asistencia, sociales, emocionales o relacionadas con la salud, que inhiben gravemente su éxito en la escuela. El equipo formula intervenciones basadas en la investigación más allá de aquellas estrategias ya realizadas por los maestros de los estudiantes sin resultados aceptables. Un maestro, consejero escolar, trabajador social, administrador o padre puede remitir a los estudiantes al equipo. Se informa a los padres cuando su hijo es remitido al equipo y se les anima a desempeñar un papel activo en el desarrollo y el apoyo del plan.